以前说过，做班主任时间长了，觉得自己班上的都是好学生，由此想到，所有的学生都是好学生，如果给学生贴上差学生的标签，那就肯定教不好了。从那以后，没有了差生的概念，我对学生基本都是鼓励、表扬。可是最近没有开本科生的专业课，而是上面向全校的普通物理实验和一门成教班的课，我觉得自己的脾气变差了，和颜悦色少了，时常会有严词厉语。而严词厉语是难以达到良好教学效果的。
想了想，脾气变差和期望、要求有关。有期望，有要求，就会有失望，失望会带来坏脾气。
作为教师，要对学生负责，不能放弃要求，可是失望不断又很难控制情绪。我想到的应对办法是两件：1降低对学生的要求。虽然我认为目前的要求已经很低了，可是要求再低一些也还是有要求，学生多少都能学到东西。2增强对自己情绪的控制。要少些严词厉语，尽量杜绝斥责学生。
己对人：
对儿童脾气很好。儿童是天真的，他们的哭闹都很可爱。
对学生脾气也很好。学生虽然已成年，不再天真，有各自的品性，但是认为他们都是好学生。（最初形成这种认识有两个原因：一个是“自我”为中心，自己的学生就是好的，他们的种种想法和作为都是可以理解和接受的。另一个是对比，想想自己做学生时还没有他们好，那么即便他们比我当时还要差，他们也是好学生。）
从对儿童和学生扩展开，认为对方是善良的或者有理解对方的主观愿望，就容易以平和的心态面对对方。以微博为例，我以前会以自己的感觉为基准，判断某人的言论偏激狭隘，某人的言论粉饰太平，并感受到种种不舒服，进而否定发言者，不愿再看到他们的只言片语。当我不再给人贴上“坏人、弱智、无可救药”等等标签，并尝试从发言者的角度去理解他们时，我发现自己能接受更多的观点，面对自己仍不能接受的观点时，愤怒、轻蔑等感觉也少了很多。可以说这是个丢失立场的过程，既然立场常是争论的共生，那么丢也就丢了吧。而且，自己的立场又不代表正确。
人对己：
《说难》中已写的很详细。韩非明了种种，也未能讨好、取信于秦王，最终被李斯害死于秦。
所以，己对人如何，在于己而非人；人对己如何，在于人而非己。与人相交，应以诚敬人，以真示己。
Ps：要平和的面对生活，仅有善意假定和换位理解还是不够。微博的例子只是关于言论，而在生活中有众多切身的情感纠葛、利益冲突，很多意想不到的情况会让人手忙脚乱、进退失据，而更多的是即便我们曾有过预想，事到临头同样不知所措。修行或是可行之路，我还没有摸到门。
针对研究生逃课现象，提出了课程是否有用的问题，教授甲、乙有不同看法。
教授甲认为课程有用。在同一个学位点中，虽然研究方向各有不同，理论、实验各有侧重，但是开出的课程是经过导师们认真推敲的，只要学会，就一定会对自己的研究有帮助。认为课程没用，恰恰说明了该生对这方面的知识一无所知。
******
有说“存在即合理”。很多事、物我们认为没有用，是因为我们受视野、思维所限，在无知的基础上得出论断。要时时警醒，以减少这样的谬断。
******
教授乙认为课程没用。因为学生只想能毕业，找工作，没有继续进行科学研究的兴趣和动力。毕业的要求并不高，他们不会为了将来不存在的科研生涯去学习一门自己目前用不到的知识。
******
看问题的角度转换，所的结论也常有不同。
******
具體是哪些聲音影響了我，已經記不清楚了，不過基本的有兩位：王小波、羅永浩。他們當然不同，但是對當時的我來說是相同的：他們怎么能這么說呢？ 继续阅读思想進程（貳）
高中的某年，臨近寒假，有上大學的師兄師姐已經放假，回學校看望老師。
經常會有老師在課堂上講起看望自己的某某學生，當年如何如何，現在又如何如何，都是有些勵志的情節，對我們也是一種激勵。學生尊師，老師們都很開心，在師兄師姐扎堆兒回校的幾天，老師上課的心情似乎也更好一些。
我们知道现在的1元钱，和一年后的1元钱是不等价的，这就是货币的时间价值。
通过有效年利率可以比较一个时间段内货币的收益。目前我国五年贷款的有效年利率为（1+7.05%/12）^12-1=7.28%。也就是说存款利率或年投资收益高于7.28%才能抵销贷款的支出。
目前央行频频加息，对于是否提前还贷，建议如下：
1、年投资收益超出7.28%，则不要提前还贷；如果贷款有折扣，则相应的年投资收益也可以低一些，如贷款享受8折优惠，则对应的目标年投资收益为7.28%*0.8=5.83%
2、在通货膨胀的年代，贷款是有利的，这值得商榷。
首先，如果你的收入与通胀同比例的而增加，那么贷款、提前消费都是有利的。
其次，如果你的收入并未同比例的增长，那么贷款、提前消费并未带来明显的好处，而且还贷款的利率也是一年一调。央行打击通胀的一个主要手段是加息，贷款的利率势必水涨船高。
最后，如果贷款的年有效利率低于通货膨胀率，提前消费还是有利的，建议购买实物保值。如果手头有剩余资金，同时也没什么投资渠道，建议提前还贷。反之，如果贷款的年有效利率高于通胀膨胀率，则不建议贷款消费。
归根结底，如果你手头资金能够得到高于贷款有效年利率的年收益，否则，如果贷款的年有效利率高于通胀膨胀率，则建议早日还贷。
今后一段時間，寫文章用繁體字，從基本工具起，學習中華文化。
纪念王小波，他是我思想上的启蒙者，从他那里，我才摸到了思考的门。
他睿智、有趣，和学生谈读书，我推荐的首选是王小波。
祝在天国安息、快乐。