崔永元在首届朗天乡村教师吉祥之旅结业典礼上的主题演讲与互动交流

转自钱文忠博客，原文地址：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e37057b0100k8d2.html?tj=1

做一个合格的公民

–崔永元在首届朗天乡村教师吉祥之旅结业典礼上的主题演讲与互动交流

编者：2010年8月8日下午三点，上海，华东师大逸夫楼小礼堂，来自云南的50位乡村教师与16位来自上海民工子弟学校的优秀老师，热心的上海市 民代表，云南和上海的主要媒体，各支持企业的领导，主办方华侨基金会，华东师大校领导及各部门负责人，朗天文化，新民网，吉祥航空，分众传媒等各方代表， 以及来自华东师大，海内外的志愿者共200多人，迎来了央视著名主持人，公益人物崔永元，为本次“朗天乡村教师吉祥之旅”结业典礼精心准备的主题演讲，之 后当场与听众互动，整个过程，热烈，激情，感人。小崔事后说2010年1到8月的眼泪都在这个下午流光了。。。

第一部分：演讲

【査建渝-上海华侨基金会副理事长，秘书长，本次活动组委会主任】：我想我们也不用介绍，崔老师从很远的地方赶来，就是为了赶上我们这场盛会，为了 来看望我们在云南和上海的老师，为了给我们祝福。我们很欢迎！时间很宝贵，我们现在开始把时间交给崔老师，他今天讲课的题目是：“做一个合格的公民”。欢 迎崔老师! 继续阅读崔永元在首届朗天乡村教师吉祥之旅结业典礼上的主题演讲与互动交流

按时间排序

  你能将下面的诗按时间排序吗？

 1

 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

 2

 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

 3

 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

 4

 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

 

云南6天

云南6天，景色还是很美的。累也是实在的，6点起床，12点睡觉，每天有10个小时在汽车上，第四天一度睁不开眼睛。导游说我们这是“魔鬼行程”。

幸好廖导很不错，一路上都在讲解：历史、地理、心理、风水、美容……，讲的很生动。

以下是流水：

13日中午飞昆明，晚上住到酒店。之后结伴自行去“金马碧鸡”坊，拍了几张照片，逛了附近的超市，回酒店。

14日，大理古城不到1个小时，顺着主街一个来回时间就到了。之后到崇圣寺，寺庙宏伟、庄严，时间稍微多些，但也就只是到大殿烧香，就匆匆返回。由于修路，很长一段不能走高速，到达束河古镇时已是晚上11点多，睡觉。

15日，去玉龙雪山。下雨，大雾，看到了雪山前面的缭绕云雾。从雪山下来，看了“印象丽江”，晚上回到丽江，吃晚饭，大雨，大雨中穿过酒吧街，到四方街，再返回。所有人都鞋都湿透了，回束河古镇，烘鞋一个多小时，睡觉。

16日，天晴，有可能看到雪山，我们离开了丽江。中午吃了白族婚宴，我们罗老师还抢到了小姐的绣球，拜了天地：），下午走302国道，好久没有见过这么破旧的路了，在盘山路上颠簸。晚上住在楚雄。

17日，到“福地珠宝”买玉，我们团只有2万多的成交，而另一个团有14万，廖导都要哭了。下午游石林，之后到“七彩云南”，大家银器、普洱茶买了不少。还有老师见廖导辛苦，觉得不买东西过意不去：）不过，银器怎么能和玉比。

18日，到花之语买精油，到鲜花市场买花，中午飞回宁波。

图片3张：

雪山下来，好像是白水河之下：

印象丽江，还不错，值得看：

石林：

并不幼稚

很多时候会觉得学生幼稚。他们幼稚吗？当然幼稚。

可是并不能认为他们幼稚。

你一旦认为学生幼稚，他们和你就不是平等的了。你就可以批评、教训、谴责……他们。这些权利是如何获得的？只是因为，你认为他们幼稚。

每个人都有自己的成长经历，都有自己成长中的故事。他们的行为、持有的想法都是有来历的。并不会，也不该因为你给他们贴上幼稚的标签，他们就诚惶诚恐的改变（不是改正）。

再说回来，你自己就不幼稚吗？可以保证，总存在在一些方面，你要比学生幼稚。

要想到：你的同事，包括那些年长的同事，位高的上级，他们都有幼稚的一面。你可以小瞧他们、教训他们吗？不能！

该如何看待你的学生？首先要记住，他们并不幼稚。

学习中的速度

学习中速度很重要。

播音语速的英文录音，我听10遍也不会听懂，只会睡着。如果是慢速，反复听几遍，可以听懂大部分内容。如果是中文内容，我们一般不会有兴趣听“慢速中文”。

过快的语速，只是一种噪音，因为我一点儿也听不懂。语速适当的时候，就是很好的听力练习，我可以接受一些信息，并努力去接受更多。对于我很容易听懂的内容，我希望速度能快一些，不然也会睡着。

上课同此理。而控制合适的速度不容易，一个有效的方法是加强和学生的互动。

说起来容易，做起来难。

海边

6月5、6两天，去同学家（南田岛）摘枇杷。

坐了渡轮，吹了海风，摘了枇杷，见了沙滩。这些都是第一次，很新奇，很好。

沙滩不是有些名气的松兰山 ，是一个叫“大文沙村”的地方，尚未开发，人少。

在沙滩上挖坑，一个小浪过来，再也看不到一丝坑的痕迹。旭刚说：大海真是伟大，人就像沙滩上的建筑，在历史大浪的冲击下，什么都留不下。我接道：沙滩上的建筑都留不下，岩石上的刻字少说能留存几百年。基础不同决定了结果迥异，踏踏实实做事（为百姓谋利益），就像在岩石上刻字；只做表面样子（追求政绩、GDP）就是在沙滩上盖房子。

似乎还有些道理，记之。

年少無知之言（2011.10.2）

实验课教学

上次提到我在实验课上很严厉，其实也只是在这一学期开始的。之前的几年中，我在实验课上一直和严厉不沾边。而且对于其他非实验课，我应该称得上和随和了。

这两者的区别就在于：实验课上老师固定在特定实验室，学生在各个实验室轮流转，我给一组学生上课不超过两次；而理论课上，我可以给学生讲一个学期。

对陌生的学生严厉，对熟悉的学生宽和，明摆着是欺生啊。这实在是无奈之举。

理论课的周期长，和学生的交流多。我可以用多种方式提出要求、布置任务，达到自己的教学目的。而实验课时间短，稍有放松，就会有大比例的学生蒙混。

这种现象的本质是，很多学生厌学。

在实验课上，每次都会有学生迟到，为此我不得不把开课时间推迟5分钟左右，即便这样，在我开始讲解时，仍会有几名学生未到。在开课10分钟后大摇大摆走入教室的也不鲜见。

对于早到的同学，我准备好了教学录像，并会叮嘱他们“先看看教学录像”。可是几乎所有“爱学习”的同学，都对黑板上的数据表格更感兴趣，他们在忙着抄这些表格，因为在实验中，学生需要按照表格的格式来记录数据。我认为教学录像能加深学生对实验的理解，学生认为不需要有什么理解；我认为教学录像能帮助学生更顺利的完成实验，学生认为实验一定会顺利。学生看到是实际的好处：提前抄好表格，可以节省实验时画表格的时间。

事实是实验一般不容易，即便经过讲解，还有一些同学原理不明、步骤不清。实验进行不下去，他们就会问其他同学如何操作；如果某个实验是两人一组，经常会有一位同学无所事事。